Läsläxan

Till på onsdag ser inte läsläxan längre ut som den gjort tidigare. Nu är det inte en träning i högläsning utan en träning i att tänka om text. Eleverna har fått ett skrivhäfte till "Varg nosar och jagar" och i det skrivhäftet skriver de ner sina tankar utifrån vissa perspektiv som de känner till sedan tidigare. Om ni föräldrar vill veta hur vi arbetar, så kommer här en förklaring:
? Medan man läser ställer man frågor till texten. Det är en viktig del för att  bli en effektiv läsare. Den effektiva läsaren vet att den får svar på vissa frågor relativt fort, medan andra frågor är svårare att hitta svaret på. De frågorna måste man som läsare hålla kvar i minnet och söka efter ledtrådar till. Det bästa exemplet är väl deckare. Redan på första sidan börjar läsaren undra vem mördaren är och sedan handlar läsningen mycket om att hitta ledtrådarna som författaren lägger ut.
! När läsaren hittar svar på sina frågor eller tycker sig förstå något annat om texten, utbrister han/hon ett tyst "aha". Vi undrade hur gamla barnen var i "Varg nosar och jagar" och ganska snart fick vi svar på den frågan.
= Medan läsaren tar sig in i textvärlden kommer han/hon att tänka på sådant som han/hon själv varit med om, sådant som han/hon läst om eller sett i andra texter eller sådant som han/hon vet om världen omkring. Det kallar vi för att dra paralleller. I vissa böcker är det ofantligt viktigt att använda sig av så många paralleller man kan, till exempel om man läser en historisk roman.
---> Medan en erfaren läsare tar sig in i textvärlden bildar han/hon sig hela tiden uppfattningar om vad som kommer att hända sedan. Det kallar vi för att göra förutsägelser. Även om man inte "har rätt" om vad som ska hända i boken, är det viktigt för förståelsen att man under läsningens gång tänker kring vad man tror kommer att hända.
   Vänliga hälsningar, Mia